Die Nachfolge Christi sensibilisiert Menschen, 

sie macht sie aufmerksamer, nachdenklicher, empfindlicher und verwundbarer.   

                              Dorothee Sölle

Erziehung zur Mündigkeit in einer demokratisch verfassten Gesellschaft ist nicht möglich, ohne dass die Fragen nach Religion, Gott, Glaube und Kirche, d.h. die Frage nach der Sinnhaftigkeit menschlichen Lebens und Handelns, gestellt werden und die Schülerinnen und Schüler sich mit den unterschiedlichen Antwortmöglichkeiten auseinandersetzen.

Dass Unihockey nicht nur etwas für Studenten, sodern auch für Schüler ist, erfuhren die Sportlehrer des A-H-G kürzlich auf einer Fortbildung in der Sporthalle. Florian Seidel, Referendar für die Fächer Sport und Biologie, zeigte den Sportlern, wodurch sich Unihockey vom Hallenhockey unterscheidet. Natürlich probierten alle im Anschluss an die Theorieeinheit das schnelle Spiel mit dem leichten Schläger in der Praxis aus. „Schweißtreibend“, so der einhellige Kommentar der Kollegen.

Fachschaft Kunst

Der Kunstunterricht am AHG soll die Schülerinnen und Schüler zu einem rezeptiven, reflexiven und bildnerisch-produktiven Umgang mit ihrer sinnlich vermittelten Lebenswelt führen. Die zunehmend visuell geprägte Lebenswelt und Kultur, sei es Video, TV oder Computer, sei es Werbung oder Wissenschaft, sei es die Architektur, die Mode oder das Design verlangt nach einer Kompetenz im Umgang mit Einmaligkeit und Vielfalt der Bilder, um eine kritische und produktive Auseinandersetzung mit diesem Bereich des Lebens zu ermöglichen.

Die Kunst und ihre Geschichte ist hierfür der Bezugspunkt,  die im Sinne der Allgemeinbildung grundlegende Fähigkeiten und Erkenntnisse vermittelt. Die Einführung in den Bereich der bildenden Künste steht daher im Mittelpunkt des Unterrichts, weist aber auch immer wieder darüber hinaus.

Museen und Ausstellungen in Ahaus und seiner Region, in Münster, dem Ruhrgebiet und den Niederlanden ermöglichen Kontakt und Kennenlernen regionaler und internationaler Kultur. Die im Lehrplan geforderte Differenzierung der Lernaspekte, ein neben dem Erproben verschiedenster Techniken und Strategien künstlerischen Handelns auch die Auseinandersetzung mit geistigen Grundhaltungen, der Persönlichkeit des Bildautors und soziokulturellen und historischen Kontexten fordert, ist daher auch vor Originalen möglich.

Festgelegt sind daher fachlich erstrebenswerte Kompetenzen, die an immer wieder neuen Themen und Techniken kennengelernt, erprobt und in Sequenzen vertieft werden können. Einem abwechslungsreichen, spannenden und niveauvollen Unterricht soll damit ein Fundament gegeben werden.

Zurzeit unterrichten 3 LehrerInnen das Fach Kunst an unserer Schule:

Frau Faber (SEK I/II)

Herr Osterholt (SEK I/II)

Frau Ziegler – Fischer (SEK I)